суббота, 23 июня 2018 г.

Учите вместе с нами!!!

Ярко солнце светит

Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.

И. Суриков

На что похоже солнце?

На что похоже солнце?
На круглое оконце.
Фонарик в темноте.
На мяч оно похоже,
На блин горячий тоже
И на пирог в плите.
На жёлтенькую пуговку.
На лампочку. На луковку.
На медный пятачок.
На сырную лепёшку.
На апельсин немножко
И даже на зрачок.
Только если солнце мяч -
Почему же он горяч?
Если солнце - это сыр,
Почему не видно дыр?
Если солнце - это лук,
Все бы плакали вокруг.
Значит, светит мне в оконце
Не пятак, не блин, а солнце!
Пусть оно на всё похоже -
всё равно всего дороже!

Татьяна Бокова

Подсолнух

Золотой подсолнушек,
Лепесточки – лучики.
Он – сыночек солнышка
И весёлой тучки.
Утром просыпается,
Солнышком лучится,
Ночью закрываются
Жёлтые ресницы.
Летом наш подсолнушек –
Как цветной фонарик.
Осенью нам чёрненьких
Семечек подарит.
Татьяна Лаврова 



Летние поделки!

суббота, 31 марта 2018 г.

Учим наизусть!

Салют весне
З. Александрова

Ударил гром двенадцать раз
И замер в стороне.
Природа отдала приказ
Салютовать весне.Приказ – черемухе цвести,
Крапиве быть не злой,
Дождю дорожки подмести
Серебряной метлой.
Чтоб каждый кустик был певуч,
Всем птицам звонче петь,
А солнцу выйти из-за туч
И веселее греть! 

Весна
К. Кубилинскас

Весна пришла по снежному,
По влажному ковру,
Рассыпала подснежники,
Посеяла траву.
Барсучьи семьи к сроку
Из норок подняла,
Березового соку
Ребятам раздала.
В берлогу заглянула:
- А ну, вставай, медведь! –
На веточки дохнула –
Пора зазеленеть!
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов.

Рекомендация для родителей по развитию речи детей 5-6 лет

Рекомендация для родителей по развитию речи детей 5-6 лет
 Развитие лексической стороны речи
Расширять и активизировать словарный запас на основе углубления представлений ребенка об окружающей действительности. Много рассказывать и показывать ребенку, водить его на экскурсии, проводить наблюдения, рассматривать объекты  и отдельные предметы.                                                                                                                                        
  Активизировать в речи слова, обозначающие качества и свойства предметов в различных видах детской деятельности (трудовые поручения, самообслуживание, изобразительная деятельность, художественный труд, наблюдения и др.), рассказывать и показывать ребенку различные качества (легкий, тяжелый), признаки (пластмассовый, металлический) и свойства (тонет, плавает) предметов рукотворного и природного мира. Доказать (показать) свойства в практическом плане (например: пластмассовая лодочка плавает, так как она легкая, а металлический ключ тонет, так как он тяжелый). Обращать внимание ребенка на то, из чего сделаны предметы (из дерева — деревянный др.).                                                                                                                                    
  В повседневной жизни (например, при посещении разнообразных магазинов, во время прогулок) или через игровые упражнения закреплять и расширять обобщенное значение понятий: овощи, фрукты, посуда, одежда и др. Например, игровое упражнение «Путешествие»: «Мы собираемся на Север. Там очень холодно. Нам понадобятся меховые шубы, теплые шапки, вязаные шарфы, толстые брюки. Как это называется одним словом? (Одежда.) Какая это одежда? (Теплая или зимняя.) Собираясь в путешествие, мы должны подумать о продуктах питания. Крупы, консервы. А еще — яблоки, бананы, апельсины, груши. Как это можно назвать одним словом? (Фрукты.) Обязательно захватим картофель, свеклу, морковь. Как называются эти продукты? (Овощи.)».                                                 
  После просмотра фильмов, прослушивания сказок следует предложить и помочь ребенку подобрать глаголы, раскрывающие действия понравившегося ему персонажа. Проводить специальные игровые упражнения для подбора глаголов действия, осуществляемых одним действующим лицом или персонажем. (Кто что будет делать? Мама — готовить ужин, накрывать на стол, мыть посуду, пить чай, смотреть телевизор; папа — помогать маме, читать книгу, разговаривать по телефону; брат — делать уроки, слушать музыку, играть в шашки; я — помогать маме и папе, играть, рисовать, кушать, умываться, ложиться спать. Что делает зайчик? Зайка прыгает, бегает, резвится, прячется и т.д.                                                                                                                                             
  Через простые игры типа «Скажи наоборот» легко и весело вводить в словарный запас ребенка простые антонимы (слова с противоположным значением).
Формирование грамматического строя речи
  Обращать внимание ребенка на правильное употребление предлогов, выражающих пространственные отношения. Для этого в повседневной жизни создавать специальные житейские и игровые ситуации, позволяющие упражнять ребенка: в правильном употреблении предлогов; в умении действовать в соответствии со словесной инструкцией, содержащей изучаемые предлоги. Например, житейская ситуация: во время уборки игрушек обратить внимание ребенка на то, куда «разбежались» игрушки (что (кто) где находится): кубики лежат на полу; зайчик спрятался за шкаф; машина заехала под стол и т. д. Взрослый говорит: «Давай все расставим по местам: кубики сложи в коробку; зайчика посади между куклой и медведем; машину поставь на полку» и т. д. или предлагает убрать игрушки по местам, а затем спрашивает: «Что ты убрал? Куда поставил (положил)?»                    
Игровая ситуация «Собираем пирамидку». Взрослый прячет кольца от пирамидки в разные места по комнате и предлагает найти их по подсказке: «Синее кольцо (или самое большое кольцо) лежит в шкафу под тарелкой. Красное кольцо лежит на полке между книгами» и т.д.                                                                                                                                                  
Для закрепления умений ребенка употреблять имена существительные во множественном числе, систематически предлагать ему игровые упражнения типа «Волшебник». Прикосновением волшебной палочки (карандаша, который дается ребенку) все увеличивается в количестве: был один стул — стало много стульев; была одна тарелка — стало много тарелок и т.д.                                                                                                                        
Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных (чего нет?). С помощью волшебной палочки все может и исчезать: были кони — и нет коней; были окна — и нет окон; были яблоки — и нет яблок и т. д.                                                                                                                 
Упражнять ребенка в образовании существительных при помощи суффиксов. Проигрывать вариант игры «Волшебник» (все, чего касается волшебная палочка, уменьшается в размере: юбка превратилась в юбочку и т.д.).                                                                                      
Закреплять приемы словообразования существительных по теме «Животные и их детеныши». Например: ситуация с игрушками (картинками) «Лесной детский сад».                  (В лесу открылся детский сад, и все звери повели своих детенышей на лесную поляну.    Слон привел слоненка, лев — львенка, тигр — тигренка и т.д.)                                             Закреплять умение образовывать глаголы с помощью приставок. Использовать наблюдения за действиями игрушечных персонажей, других людей (шел — зашел — вышел — перешел — ушел; лез — залез — вылез — перелез — подлез; прыгает — подпрыгивает — перепрыгивает — запрыгивает и т. д.).                                               
Закреплять умение составлять и распространять простые предложения в игровых упражнениях типа «Представь себе». Например: «Представь себе, что ты в магазине игрушек. Какие игрушки там продаются? (В магазине продаются мячи, куклы, машины, лопаты и т. д.) Представь себе, что на столе стоит много вкусной еды. Какая еда стоит на столе? (На столе стоят торт, конфеты, сухари  и т. д.) Представь себе, что мы на берегу реки. Что мы делаем? (На берегу реки мы загораем, играем в мяч, строим из песка, кидаем в воду камешки и т. п.)»
Развитие и совершенствование звуковой культуры речи
По рекомендации педагогов проводить с ребенком специальные игровые упражнения по развитию и совершенствованию звуковой культуры речи. Предлагать специальные игровые упражнения и игры типа: «Слушаем звуки улицы», «Кто так кричит?» и т.п.; игры в рифмы (или «поэты») на подбор слов, близких по звучанию (лягушка — петрушка — ватрушка — старушка).                                                                                                      
  Упражнять ребенка в выделении заданного звука в словах (в начале слова); в умении подбирать слова на заданный звук (в начале слова).
  Следить за четким и спокойным произнесением слов и фраз.
  Развитие связной речи детей
Закладывать семейную традицию ежедневного обмена впечатлениями о прожитом дне, о семейных и детсадовских мероприятиях и др., где вопросы задает не только взрослый ребенку, но и ребенок взрослому. Во время бесед с ребенком демонстрировать культуру ведения диалога (внимательно слушать собеседника, не перебивать, задавать вопросы, отвечать на поставленные вопросы). Взрослые своим примером показывают, как нужно вести диалог за столом, в гостях, при разговоре по телефону, в общественных местах и т.п.    Поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы). 

воскресенье, 4 декабря 2016 г.

Мастер-класс «Веселые снежинки»


Мастер-класс «Веселые снежинки» 

       Одним из самых главных атрибутов новогодних торжеств является снег, который состоит из множества снежинок.
        Снежинка — снежный или ледяной кристалл. Чаще всего кристаллы имеют форму шестилучевых звездочек или шестиугольных пластинок. Снежинки состоят из множества крохотных льдинок.
       К сожалению, настоящие снежинки порадовать нас могут не всегда. Альтернативой им станут искусственные снежинки. Для создания прекрасных снежинок можно использовать следующие материалы: зубной порошок, сахар, бумагу, пенопласт, кружевные салфетки.
        Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Веселые снежинки», которые изготовлены из бумаги и ажурных салфеток.
Продолжение в источнике:http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-veselye-snezhinki.html


Закаливание дошкольника

Закаливание дошкольника
         Как вырастить своего ребенка крепким и здоровым? Как защитить его от всех болезней мира? Эти вопросы беспокоят каждую маму и каждого папу. Ответ один: повысить иммунитет, улучшить естественные защитные механизмы.
         Защитные механизмы детского организма до конца не сформированы. Единственный и самый эффективный способ их тренировки – закаливание детей дошкольного возраста. Для достижения максимального результата начинать нужно с раннего возраста.
Что такое закаливание
           Это адаптация организма к холодным воздействиям. Данное определение не раскрывает всей сути понятия. Закаливание детей дошкольного возраста  – это система определенных процедур в режиме дня.  Своего рода, образ здоровой жизни, который родители закладывают своему ребенку.
         Это активная деятельность, намеренное воздействие холодом для тренировки защитных механизмов тела. При этом повышается устойчивость не только к холодовым влияниям, но и к другим воздействиям.
         Это не самоцель – это средство укрепления и сохранения здоровья ребенка.
Основные принципы закаливания
      Чтобы добиться положительного эффекта необходимо соблюдать следующие схемы:
  • регулярность процедур (ежедневные занятия в одно и то же время);
  • постепенность процедур (поэтапный переход от более слабых форм закаливания к более сильным);
  • чередование общих процедур с местными (невозможно достичь желаемого эффекта, только растирая грудь холодной водой);
  • использование для закаливания всего, что предлагает природа (земли, воздуха, солнца, снега, воды);
  • комплексность процедур (это не только обливание водой, но и прогулки на свежем воздухе, катание на лыжах, плавание, бег, баня);
  • процедуры должны вызывать у ребенка только положительные эмоции.

понедельник, 20 июня 2016 г.

Осторожно клещи!



1. При посещении леса необходимо одеваться таким образом,чтобы облегчить быстрый осмотр для обнаружения клещей: носить однотонную и светлую одежду; брюки заправлять в сапоги, гольфы и носки с плотной резинкой, верхнюю часть одежды - в брюки; манжеты рукавов должны плотно прилегать к руке;  ворот рубашки и брюки должны иметь плотную застежку, под которую не может проползти клещ; на голову надевать капюшон, пришитый к рубашке,
куртке, или заправлять волосы под косынку, шапку.
2. Не располагаться на отдых в лесу в затененных местах с высоким травостоем, не садиться и не ложиться на траву. Стоянки и ночевки в лесу устраивать на участках, лишенных травяной растительности, или в сухих сосновых лесах на песчаных почвах.
3. Каждые 10-15 минут проводить само- и взаимоосмотры для обнаружения клещей.
4. Применять специальные химические средства индивидуальной защиты от клещей: акарицидные средства (предназначены для обработки верхней одежды, применение на кожу недопустимо) и репеллентные средства (предназначены для обработки верхней одежды, применение на кожу возможно для защиты от кровососущих двукрылых), которые продаются во всех аптеках.
5. Регулярно осматривать домашних животных после прогулок на природе для обнаружения и удаления с них прицепившихся и присосавшихся клещей.
6. После возвращения из леса или перед ночевкой снять одежду, тщательно осмотреть тело и одежду.
7. Не заносить в помещение свежесорванные растения, верхнюю одежду и другие предметы, на которых могут оказаться клещи.
8. В случае присасывания клеща, как можно быстрее удалить его, для чего необходимо обратиться за медицинской помощью или удалить клеща самостоятельно. Клещей удобно удалять изогнутым пинцетом или хирургическим зажимом. При этом клеща нужно захватить как можно ближе к хоботку, затем его аккуратно подтягивают, при этом вращая вокруг своей оси в удобную сторону. Обычно через 1-3 оборота клещ извлекается целиком вместе с хоботком. Если же клеща попытаться выдернуть, то велика вероятность его разрыва. Удаление клеща можно проводить с помощью петли из прочной нитки легкими покачиваниями, предварительно смазав тело клеща любым маслом. После удаления клеща следует поместить в небольшой стеклянный флакон вместе с кусочком ваты, слегка смоченным водой, закрыть флакон плотной крышкой.
9. Для исследования клеща - его нужно доставить в лабораторию. По направлению лечебно-профилактического учреждения лабораторное исследование клеща проводится бесплатно. Место укуса и руки - обработать йодом или одеколоном и обратиться в лечебно-профилактическое учреждение для медицинского наблюдения и при необходимости назначения экстренной профилактики.
10. Наиболее эффективным средством профилактики клещевого энцефалита является вакцинация.

Летние поделки

Летние стишки)))

  • Подарки лета
    - Что ты мне подаришь, лето?
    - Много солнечного света!
    В небе pадyгy-дyгy!
    И ромашки на лyгy!
    - Что ещё подаришь мне?
    - Ключ, звенящий в тишине,
    Сосны, клёны и дубы,
    Землянику и грибы!
    Подарю тебе кyкyшкy,
    Чтобы, выйдя на опyшкy,
    Ты погpомче кpикнyл ей:
    "Погадай мне поскорей!"
    И она тебе в ответ
    Нагадала много лет!
  •  
     
    Спелое лето
    Спелое лето
    В ягоды одето,
    В яблоки и сливы.
    Стали дни красивы.
    Сколько цвета!
    Сколько света!
    Солнце на макушке лета!

  •  
     
    Весёлое лето
    Лето, лето к нам пришло!
    Стало сухо и тепло.
    По дорожке прямиком
    Ходят ножки босиком.
    Кружат пчёлы, вьются птицы,
    А Маринка веселится.

  •  

четверг, 3 марта 2016 г.

 
Дорогие мамочки и бабушки!!!
С душистой веточкой сирени
Весна приходит в каждый дом,
От всей души Вас поздравляем
С Международным Женским днём!
 

среда, 16 декабря 2015 г.

Выставка снеговиков)


 Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковкой нос,
Очень любит он мороз,
В стужу, он не замерзает.
А весна приходит – тает.
Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить?
Может белый холодильник,
Для снеговика купить?

Зимняя прогулка



За окошком снег пушистый
Сыплет с самого утра.
Он веселый, серебристый.
Что сидишь? Гулять пора!
Снежный ком, снежный ком –
Мы построим снежный дом!
Бабу снежную поселим
В доме со снеговиком.

А еще скатаем мы
Снежные комочки –
Бабе и снеговику
Скоро слепим дочку.
Снежную дочурочку –
Девочку Снегурочку.


Математика. Едем на День Рождения к зайцу




понедельник, 23 ноября 2015 г.

С наступающим Днем Матери, дорогие мамочки!!!


День матери в России есть,
Мама — наша гордость, честь.
За жизнь спасибо скажем ей,
Нет никого для нас родней.

Пусть никогда не будет слез,
Лишь только лучшее из грез.
Пусть глаза горят от счастья,
Все стороной идут ненастья!



Материнская любовь,
Нет её сильней.
Мама — солнце во Вселенной
Для своих детей.

Обогреть и накормить,
Научить всему —
Это подвиг ежедневный,
Это бег минут.

Мам поздравим непременно,
Счастья пожелаем,
Пусть цветочными дождями
Дороги расцветают.

Пусть улыбка с ваших лиц
Никогда не сходит.
Пусть красивой будет жизнь,
Детки все здоровы.


вторник, 15 сентября 2015 г.

Игры для детей осенью

     Игры для детей осенью позволяют сделать прогулку не только интересной, а и развивающей и познавательной.
     Игры осенью, способствующие интеллектуальному развитию, развитию речи и воображения.
    Развивающие игры для детей осенью
   «Давай поговорим»
   По дороге к месту прогулки с малышом обсуждается все то, что попадает в поле зрения. Поговорить можно о временах года, характерных для каждого из времен года отличительных признаках и явлениях. Необходимо акцентировать внимание малыша, что плохой погоды и плохого времени года в природе не бывает. Каждое из времен замечательно по-своему: зима - снежными забавами, весна – ручьями, корабликами, а лето – цветочками, фруктами и ягодами, осень же – опавшими, и такими красивыми, разноцветными листьями.
   «Герой из сказки»
    Возьмите на себя на период прогулки роль героя любимой сказки, инопланетянина или иностранца, приехавшего в нашу страну. Малышу отведите роль сопровождающего, экскурсовода или просто собеседника. Задавайте «сопровождающему» вопросы, касающиеся окружающих и встречающихся во время прогулки предметов. Пусть малыш отвечает на ваши всевозможные вопросы, рассказывает о каждом, попавшем в поле зрения на пути, предмете.
Такая игра будет способствовать формированию у него умения формулировки своих мыслей, описания предметов, ориентировки в пространстве.
   «Играем в облака»
    Осенью на небе много облаков. Можно поиграть с ребенком в форме беседы о том, что такое облака и как они появляются.
   Далее можно вместе с малышом понаблюдать: как облака изменяют форму, скапливаются, двигаются. Можно пофантазировать: что напоминает скопление тучек, на что похожа отдельно взятая тучка. Подобрать героев из тучек и придумать сказочную историю с их участием.
Такая игра будет способствовать развитию воображения и фантазии ребенка.

вторник, 8 сентября 2015 г.

воскресенье, 2 августа 2015 г.

Озорные детские считалочки

           Считалка - жанр устного народного творчества. Возникла она в глубокой древности. В те времена многие виды работы были не только очень трудны, но и опасны для жизни. А делать эту опасную работу кому-то всё-таки надо было. Кого же назначить? Вот тут-то и придумали способ распределения работы - считалку.
            В давние времена считалка использовалась взрослыми с практической жизненной целью - помочь распределить работу. Позже считалка перешла в детскую игру и стала помогать детям распределять роли в игре так, чтобы всем было весело и никому не обидно. Изменение роли считалки привело к появлению новых, уже "детских" считалок. И теперь нам трудно понять, какие считалки пришли к нам из глубокой древности, а какие возникли недавно. Тем более что живут-то они в устном творчестве, а значит, меняются, появляются новые варианты.
.Потешки
Король на лавочке
Сидел король на лавочке,
считал свои булавочки:
раз, два, три,
королевой будешь ты!
Игра
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы решили поиграть,
но не знаем, как нам быть,
не хотел никто водить!
На тебя укажем мы:
это точно будешь ты!
Собирала белка шишки
Собирала белка шишки
для енота и для мишки.
Три - еноту и три - мишке,
остальные кому шишки?
Раз, два, три, четыре, пять,
шишку я найду опять.
Лесная река
В даль бежит река лесная,
вдоль неё растут кусты.
Всех в игру я приглашаю,
мы играем - водишь ты!

Бабочка из ладошек своими руками.

Вот и август наступил!!!

Август месяц наступает
(А. Вятский)

Август месяц наступает,
Всех людей он награждает.
За посильные труды,
Он даёт всем нам плоды.
Собираем урожай…
Лето-красно провожай.

 
Август по лесу шагает (Н. Светлячок)
Август по лесу шагает.
Всем подарки предлагает:
Груши, яблоки, орехи —
Рыжим белкам для потехи.
Зайцу свежую морковку,
Чтоб трусишка прыгал ловко.
В поле гречка для мышат,
А опята для ежат,
Спелых ягод урожай —
Толька вёдра подставляй!
Медвежонку сладкий мёд –
Август всем подарки шлёт.

Лето. Август. (Е. Кабанова)
Лето. Август. Солнце светит.
И игривый ветерок
Чуть качает, не заметив
Белых бабочек, цветок.
Закачались лилии.
Шепчет ветерок в лесу:
«Скоро осень, милые,
Я вам принесу».
Зашумели вдруг березы:
«Не пугай ты всех подряд.
Только к октябрю готовым
Будет осени наряд».
Лето. Август. Солнца круг.
И кузнечики трещат.
Но летит уже на юг
Диких уточек косяк.

Август (З. Письман. )
Море плещет, солнце светит
Август жаркий нас приветит.
Отдыхают от души,
Веселятся малыши.

Август (Е. Бондарева)
Он ещё пройдёт степями рощами,
Ягоды отведает в лесу,
Отзывается песнями хорошими,
Выпьет с листьев спелую росу.
Он в полях заблудится, забудется
И уснёт по-детски крепким сном.
Утром встанет — и не налюбуется
В закрома засыпанным зерном.
Просто, без особенной отметины,
Август появился во дворе.
В городе его б и не заметили,
Если б не листок в календаре.
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето…

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето…

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето…

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето…

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето…

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето… *** Л. Ким Последний месяц лета – это август, Пора собрать на дачах урожай, И под грибы начать готовить тару. Но, грустно лету говорить “Прощай”. Последний месяц лета за окном, Тепло нам дарит, ветерком журит, И в астрах разноцветных весь наш дом, И мокрый дождик чаще морос

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома
Август М. Садовский Август кланяется в ноги, Август просит о подмоге: Соберите урожай! Сад и поле — через край! Спаса нет! За спасом Спас! Урожай поспел, как раз! *** Что ж, ты, Август… А. Борисов Что ж, ты, Август, день за днём Поливаешь нас дождём? Мы же выросли за лето, Август, ты заметил это?Что ж ты капаешь опять, Видишь, мы идём гулять! Спать ложимся – моросит, Встанем – занавес висит… Звуки мокрой мостовой С улицы спешат домой. Звонким шепотом богаты, Глянь, такси как лягушата. Шелест шин. Автобус встал. Заскрипел раздвинув двери. Люди прыгают на берег. Тротуар теперь причал. Сыроежки и опята, Рыжики, моховики, – Зонтики играют в прятки, Чавкают грузовики… …Разбегаются круги В длинных лужах. Милый Август, помоги, Под дождём гуляя где то Потерялось наше лето… *** Л. Ким Последний месяц лета – это август, Пора собрать на дачах урожай, И под грибы начать готовить тару. Но, грустно лету говорить “Прощай”. Последний месяц лета за окном, Тепло нам дарит, ветерком журит, И в астрах разноцветных весь наш дом, И мокрый дождик чаще морос

Источник: http://detochki-doma.ru/stihi-pro-avgust/
© Деточки Дома

понедельник, 18 мая 2015 г.

Уважаемые родители!!!
Выпускной состоится 22 мая в 15.30.
Убедительная просьба не опаздывать!

 Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Завтра с этого порога
Разлетятся сорванцы.

Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Тимошку
Я за ручку приведу.

Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад.

Здесь добро и радость множат,
Так мне папа говорил.
Он ведь в этот садик тоже
Раньше маленьким ходил.

Мы семейною тропою
Ходим много лет подряд.
Значит, нам сюда с тобою
Приводить своих ребят!»
(М. Кладничкина
)

понедельник, 4 мая 2015 г.

Интересные поделки на 9 Мая

Учите вместе с нами!!!

Нашей победе 70 лет!

Майское утро,
Солнечный свет,
Нашей Победе
70 лет!

Красных тюльпанов
Алое пламя,
Как над Рейхстагом
Красное Знамя!

Битвы, походы –
Всё пережито,
Радость Победы!
Нет! Не забыто!

Мирное утро,
Солнечный свет,
Нашей Победе –
70 лет!
(Н. Майданик )

День Победы

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)

День Победы 
 
День Победы 9 Мая
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
 
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
(Н. Томилина)
Что такое День Победы 

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
(А. Усачёв)

понедельник, 13 апреля 2015 г.

С Днем Космонавтики!!!

                                      
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

воскресенье, 8 марта 2015 г.

Учите вместе с нами!!!

Был у зимы огромный лист —                                              
Необычайно бел и чист!
Он был по-своему хорош:
Ни одного пятна!..
И вот его закрасить сплошь
Надумала весна.
Уже зелёный виден цвет,
Лиловый, жёлтый, синий...
Каких оттенков только нет,
Узоров, пятен, линий!
Что получилось?
Не секрет:
Самой весны автопортрет!      
       

                                  

Скачать обои подснежники, весна, Цветы, блики, солнце - картинка #20786 c разрешением 1024x600



Весна

К. Кубилинскас
Весна пришла по снежному,
По влажному ковру,
Рассыпала подснежники,
Посеяла траву.
Барсучьи семьи к сроку
Из норок подняла,
Березового соку
Ребятам раздала.
В берлогу заглянула:
- А ну, вставай, медведь! –
На веточки дохнула –
Пора зазеленеть!
Теперь весна-красавица
Зовет со всех концов
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов.
 

Весна пришла

Е. Стюарт
Весна пришла, сосульками
Карнизы украшая.
Ручьи задорно булькают,
Сугробы подмывая.
Забыв морозы прежние,
Без сил свалилась набок
Заплаканная снежная
Подтаявшая баба.
Зиме совсем недужится –
Пора ей в путь сбираться…
И солнце в каждой лужице
Готово искупаться!
И меж снегами влажными
Пробив себе окошки,
Подснежники отважные
Уже встают на ножки!

ОПЫТ "ДЕЛАЕМ МАГНИТ"


МАТЕРИАЛЫ:
1.      Гвоздь.
2.      Проволока мягкая.
3.      Батарейка большая (1,5 V).
4.      Десятирублёвая монета.


ДЕЙСТВИЯ:
1.      Намотать проволоку на гвоздь.
2.      Присоединить (прижать) концы поводка к батарейке.
3.      Поднять монету.

РЕЗУЛЬТАТ: Мы сделали простейший магнит.